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教师协作研究——以Team teaching教学实践为个案

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时代的发展和新的教学方法对教师提出了越来越多的挑战,传统的教师孤军奋战的形式已经不能满足实际教学的需要.教师协作就在于改变传统中教师孤军奋战的状况,通过教师之间的协作来共同解决教学中存在的问题.本研究以Team teaching的教学实践为个案,通过全程的跟踪观察和课后对教师的深度访谈材料的分析来展开对教师协作的研究.研究结果发现,Team teaching过程中教师的协作主要体现在观点的交流和资源的共享两方面.通过了Team teaching的实践,三位教师对教师协作、教学、学生的看法和理解都得到了进步和发展.但是教育环境、时间和精力方面的问题促使教师们更倾向于使用“课前集体备课、课中单独授课”的Team teaching实现形式.

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来源
《第三届中日教育技术学研究与发展论坛暨中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第五届学术年会》|2009年|423-427|共5页
会议地点长春
作者
陈少丽;
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作者单位

中国教育技术协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.17;
关键词
高等教育; 教师协作; 教学模式; 资源共享;

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