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深化中医内科课堂教学中医临床思维的培养——复杂性科学研究的启示

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临床思维是医生运用医学理论和医疗经验去认识和处理疾病的认识活动。它不属于学科理论范畴,而是一种基于学科理论的思想方法。中医临床思维是根基于中医学科理论的思想方法。中医内科学是中医基础与临床学科的桥梁课程,中医内科学的教学要深化到与临床接轨的层次,培养中医临床思维方法应作为主线贯穿中医内科教学的全过程。本文简述了中医内科学课堂教学的现状及复杂性科学研究的启示，并提出深化中医内科学课堂教学，对中医临床思维的培养。

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来源
《2008中华中医药学会内科分会中医内科学科建设研讨会》|2008年|28-32|共5页
会议地点长春
作者
谢颖桢; 高颖; 邹忆怀; 刘岑; 王新月;
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作者单位

中华中医药学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G648.2:R-40;
关键词
中医内科; 课堂教学; 临床思维;

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