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传承百年厚积的道德文化,营造人文关怀的精神家园

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学校以“勤、爱、诚、朴”这一百年校训所厚积的道德文化为载体，以研究性道德学习为范式，引导学生自觉体悟百年校训的道德文化，如落实主体性，让学生做校园道德文化建设的主人;制定双向行为规划，让学生更自觉地行使权利与义务;开展心理健康教育和职业生涯辅导，关注学生生命的品质;重视“培优补差”工作，建立党员教师与后进学生“一帮一”的帮教机制，等等。通过这些有效的教育形式，充分体现出学校特有的人文关怀理念，让学校真正成为每一个学生充满爱的温馨家园。

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来源
《宁波市第五届学术大会》|2008年||共4页
会议地点宁波
作者
周永龙; 吴伟强;
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作者单位

宁波市科协;

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正文语种
原文格式 PDF
中图分类
关键词
校训; 研究性道德学习; 道德文化; 人文关怀;

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