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高师“生物教学论实验”教学创新模式的研究与实践

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文章首先分析了当前中学生物实验教学的基本模式与主要问题。其次，重点分析了现行高等师范学校“生物教学论实验”教学现状与“生物教学论实验”课程定位，及教学模式的构成与内涵。最后，针对该教学创新模式的运行特点做了总结。

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来源
《第二届教师教育国际研讨会》|2008年|219-223|共5页
会议地点安徽安庆
作者
毛加宁; 徐文基;
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作者单位

全国教师教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等师范院校;
关键词
高等师范院校; 生物实验课; 教学模式; 教育质量;

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