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培养师范毕业生:本科职前教育和教学标准的个案研究

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本文探讨了教师标准的研发是教师专业化、资格和鉴定中极其重要的一步.本文共分为两部分.第一部分探讨了教师标准的研发与专业化概念及其相关内容.之后,文章讨论了在“教师标准全球互相借用”的情境下全球教师标准的研发,并探讨了全球范围内标准相似的原因.文章接下来探讨了作为文本和话语的教育政策对教师生活的影响,以及对教育机构培养职前教师的方式的影响.文章第二部分探讨了在悉尼大学关于标准的话语对职前学生在教师教育项目学习方面的影响.

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来源
《第二届教师资格制度国际学术研讨会》|2008年|270-291|共22页
会议地点北京
作者
Lesley Scanlon; 莱斯利·斯坎伦;
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作者单位

北京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G655.5;
关键词
师范毕业生; 职前教育; 教学能力; 评价标准;

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