对在信息技术与物理学科整合的实践中减少高中生学习能力负效应的研究

机译：DCIS基因组测定在临床实践中的多学科整合的最佳实践

机译：高思思人在专业的专业物理治疗师实践中减少了同情疲劳：试点研究

机译：信息技术会影响信息素养水平吗？高中生的比较案例研究

机译：通过信息技术（精神）想象和实现的令人惊讶的可能性：吸引高中生信息技术

机译：以论证为代表的进化：对高中生物学教学实践中的推理和论证的定性研究。

机译：在以药剂师为主导的信息技术支持的多中心集群随机对照试验中减少药剂师在一般实践中的用药错误的药剂师干预措施的描述和过程评估（PINCER试验）

机译：探究式学习方法对提高高中生物理学习能力的有效性

机译：融合：促进生命科学，物理科学，工程学及其他领域的跨学科整合

机译：海洋地球物理研究仪器，例如地震研究应用程序，具有刚性地球物理设备，包括控制表面，用于在项目研究船将设备拖入水体中时控制设备的运动

机译：通过物理许可对象确定信息技术授权信息的方法，包括通过测量装置检测物理许可对象的物理特征

机译：带有驱动电压校正的液晶显示器，可减少相邻像素电极之间电容耦合产生的负效应