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“任务驱动”教学模式在《电子CAD》课程教学中的实践研究

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摘要

《电子CAD》课程，是电类专业的一门重要基础技术课程。如何针对学生的实际，运用“任务驱动”教学模式，激发学生的学习积极性，体现学生的主体意识，培养学生自主探究和创新思维的能力，是当前教学改革的热点问题。本文是对“任务驱动”教学模式在《电子CAD》课程的教学实践研究所进行的总结。

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来源
《全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛》|2008年|341-343|共3页
会议地点沈阳
作者
何曦澜;
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作者单位

全国城市职业教育教学研究协作会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论、教学法;设计;
关键词
任务驱动; 教学模式; 电子CAD; 课程教学; 创新思维;

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专利

1. 项目导向任务驱动教学模式的探索和实践——以《电子CAD》课程教学为例 [J] . 周大鹏 ,何光普 . 乐山师范学院学报 . 2011,第005期
2. 任务驱动教学模式在高职理论教学中的实践研究--以水利工程类专业“水利工程CAD与识读”课程为例 [J] . 黄梦琪 . 岳阳职业技术学院学报 . 2014,第006期
3. 任务驱动教学模式在《网页艺术设计》课程教学中的实践研究 [J] . 王淑海 . 现代教育 . 2012,第010期
4. 基于"任务驱动"的项目教学在《电子CAD》课程教学中的应用研究 [J] . 景维斌 . 中国科教创新导刊 . 2009,第030期
5. 任务驱动教学法在《电子CAD》课程教学中的运用 [J] . 钟爱琴 . 职业教育研究 . 2009,第001期
6. 计算机基础教学中任务驱动教学模式的运用和评价 [C] . 李霞 . 全国高等院校计算机基础教育研究会2008年会 . 2008
7. “任务驱动教学模式”在初中生物学教学中的实践研究 [A] . 李元 . 2018

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