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加强大学新生适应教育课程建设促进学生全面健康发展

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大一是一个人从青涩的高中生向相对成熟的大学生过渡的重要时期,是奠定大学生学业基础、培养良好学习生活习惯、提高自立自理能力的关键阶段。我校通过综合分析近四年大一新生心理健康普查结果、被筛查学生一对一约谈结果、日常咨询案例以及2007级新生适应情况调查结果发现,新生不良适应问题成为大学生心理健康问题的重要根源和表现方面。本文介绍了我校在对大学新生不良适应状况及其原因进行调查分析的基础上,坚持“教育为本、预防为主、咨询为辅”的心理健康教育工作原则,加强《大学新生适应教育》课程建设的情况和经验。

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来源
《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》|2008年|354-359|共6页
会议地点呼和浩特
作者
李晶; 翟熙伟; 格根托雅; 李向阳;
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作者单位

内蒙古高校大学生心理教育专业委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学生心理学;
关键词
心理健康; 不良适应; 大学新生; 课程建设;

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