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内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会

召开年：2008
召开地：呼和浩特
出版时间： 2008-12-20

主办单位：内蒙古高校大学生心理教育专业委员会

会议文集：内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会论文集

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1.论自我意识与心理健康之间的相关机制
- 魏峰
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：自我意识是人的心理活动客体化的重要内容之一,是人把自身对象化的结果。自我意识源于人们在社会生活中对自己领地的确认,是由人体内环境与外部环境相互矛盾造成的压力和动力促成的,表现了本我与超我、潜意识与意识、心理原型与社会模型多方面的均衡,是人心理活动的中心,是由心理事实构成的人的灵魂,自我意识是心理健康的保障和基础。
2.大学生心理健康与和谐校园建设
- 张兴楠
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：在大学生心理健康问题受到社会广泛关注的同时,和谐校园建设作为和谐社会建设的一个重要组成部分也被提上了大学校园工作的日程。大学生心理健康教育与构建高校和谐校园两者是相互影响、相互促进、协同发展的关系,主要表现在:rn 1、构建高校和谐校园是大学生心理健康教育的前提,大学生心理健康教育是高校构建和谐校园的基础;2、积极开展大学生心理健康教育,有利于构建高校和谐校园;3,构建高校和谐校园目标和大学生心理健康教育目标是有一定共性的;4、大学生心理健康教育与构建高校和谐校园在方向上是一致的。在两者这样的关系基础上,大学生心理健康教育在构建和谐校园过程中起到了很重要的作用,其一是加强大学生心理健康教育是和谐校园建设目标的内在要求。其二,加强大学生心理健康教育有助于大学生更好的参与和谐校园建设。其三,加强大学生心理健康教育有助于减少校园突发事件,保持校园安全与稳定。之所以要了解大学生心理健康状况和高校和谐校园建设的关系,其关键目的在于将二者进行有机整合,而整合的重要意义在于其具有可行性,必然性,双向性和建构性。
3.论大学生心理健康教育与构建高校和谐校园
- 王凤梅
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：构建和谐社会,是全面建设小康社会的重大任务。高校是社会有机体重要成分,构建和谐校园是构建社会主义和谐社会应有之义。加强大学生心理健康教育是构建和谐大学校园的重要内容。心理健康与和谐校园有着必然的联系和区别,和谐大学校园的本质在于人与人之间的和谐,而人与人之间的和谐在一定程度上依赖心理上的和谐。本文简要论述了大学生心理健康教育与构建高校和谐校园的关系与双向整合。
4.大学生心理健康与构建和谐校园
- 葛雪琴
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：和谐是社会主义和谐社会的本质要求。我党提出的构建社会主义和谐社会的思想也从人际关系、资源配置、社会结构等角度深含有对培养大学生和谐合作精神的基本要求和殷切期望。但由于诸多因素的影响,当今大学生的和谐精神和集体主义合作精神已被日渐弱化。怎样培养大学生的这一精神?我们从宏观、中观、微观等三个层次提出了几点对策:通过高校人文素质教育树立科学发展观,倡导和谐哲学;大力弘扬集体主义精神、培养大学生的合作精神与团队精神;整合各种教育资源,培养大学生的合作能力和人际交往能力,良好的心理健康培养。
5.浅谈大学生心理问题与对策
- 杨慧英
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：大学生作为一个特殊的社会群体,其心理问题越来越受到人们的关注,如何使他们避免或消除心理压力、心理障碍,已经成为各高校迫切需要解决的问题。
6.浅谈运动员比赛心理训练方法的研究
- 梁丽杰
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：在比赛时,运动员的心理因素,影响着身体、技术和战术的发挥,通过仔细分析并针对这些因素在平时的训练中,从多方面对运动员心理进行训练,使运动员不仅具有良好的心理素质、娴熟的技战术,而且还有一个卓越的内心世界,即思想充实、精力充沛、情绪稳定、意志顽强、个性完善以及身心高度协调统一。同时在比赛中运用心理战术、配合技术作战,取得比赛胜利。心理训练有广义和狭义之分。从广义上讲:心理训练就是有意识、有目的地对运动员的心理活动施加影响的过程。从狭义上讲:心理训练是通过各种手段有意识的对运动员的心理过程和个性特征施加影响,使运动员学会调节自己的心理状态的各种方法,为更好的参加运动训练和创造优异的比赛成绩作好各种心理准备的过程。
7.构建心理健康教育预防体系创建和谐的校园环境
- 雪婧
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：心理健康教育是构建和谐校园的重要手段,在学校各项工作中居于重要地位,而构建大学生心理健康教育防御体系又是帮助学生消除心理危机和心理障碍、预防精神疾病的有效方法,各学校应构建好大学生心理健康教育防御体系,促进大学生心理素质与思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身体素质的协调发展。本文从大学生心理健康问题的诱因以及如何构建大学生心理健康教育预防体系等方面对这一问题进行了阐述。
8.我校心理健康教育与咨询工作的实践探索
- 钟秋莲
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：心理健康教育与咨询是高职院校工作中的一项重要内容,对学生健康成长具有特殊的地位和作用。高职院校在充分考虑学校的实际和学生的需求的基础上,逐步规范心理健康教育与咨询工作,完善体系建设。
9.实施和谐心理教育——全面提高大学生的心理健康水平
- 郭荣芳;刘宏旭
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：大学生心理健康问题不仅关系到大学生自身的生活、学习、工作和身心健康,也关系到整个中华民族整体素质的提高,关系到社会主义和谐社会的发展和未来。然而,近年来,大学生的心理健康问题已成为社会关注的热点。造成大学生心理问题的成因是多方面的,要想实现大学生的心理健康,也需要从多方面考虑和协调发展,对大学生实施和谐心理教育,全面提高大学生的心理健康水平。
10.对高校辅导员队伍心理素质培养的探讨
- 郝丹丹
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：在高等院校,大学生由于学习压力、人际关系以及面对纷繁复杂的社会问题时而导致心理问题和心理疾患极为普遍,心理健康教育愈显迫切,并被提到越来越重要的议事日程。rn 要解决好大学生的心理问题,首先要解决好大学生管理工作人员的心理健康教育问题。本文着重分析高校辅导员队伍目前心理素质方面存在的不足和问题。针对现实和实际,提出培养和提高辅导员队伍心理素质的方法和途径,并取得了较好的效果。
11.浅析培养良好的心理素质在大学生教育管理中的作用
- 张佳宾;陈勇利
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：心理素质教育作为高等学校素质教育的一个方面，具有重要的地位，是素质教育的前提。心理素质的脆弱，缺乏对挫折的承受能力，心理活动具有易感性，又不能很好的白我调整，自我排解，往往容易产生不健康的心理问题。在从事大学生工作的实践中关注到，由诸多因素而造成学生心理素质脆弱，主要表现出的不健康心理有：冷淡与孤独；过度自卑；妒嫉心理；神经衰弱；品行障碍等等。面对这些，应让他们尽早走出阴影，调整学生的心理素质。
12.大学生一般自我效能感与成就动机的关系
- 张慧超
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：目的:探讨天津中医药大学学生的一般自我效能感与成就动机之间的关系。rn 方法:采用《一般自我效能感量表》(GSES)和《成就动机量表》(AMS)对135名在校大学生进行问卷调查。rn 结果:①该校大学生追求成功的动机在年级上存在显著差异,低年级高于高年级;避免失败的动机在性别上存在显著差异,女生高于男生。②该校大学生一般自我效能感与追求成功动机和避免失败动机间都呈显著负相关。rn 结论:一般自我效能感与成就动机之间存在密切关系。
13.师范专科生心理健康水平及年级间的比较研究
- 黄中;赵向军
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：本研究采用SCL-90童表评定了272名师范专科生的心理健康状况,结果表明:有15.44%师范专科生存在着各种明显的心理健康问题,师范专科生心理健康问题主要表现为强迫、焦虑、精神病性、偏执、抑郁、敌对、躯体化、人际关系敏感等症状,二年级是师范专科生心理问题出现的转折期,并有特续发展的趋势。
14.社交恐怖症心理咨询案例分析报告
- 吴珍
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：本文详细介绍了一例社交恐怖症的咨询过程,包括个人一般资料介绍、主诉、咨询师观察、病因分析、评估与诊断、咨询目标的制定、咨询方案的制定、咨询过程以及咨询效果评估九个部分。来访者为男性,大一学生,自高中毕业前两个月起开始出现见人紧张,与人说话紧张的现象,后来发展到与异性接触紧张,接电话紧张。采用门诊森田疗法进行咨询后,焦虑、社交恐怖症状基本消失,通过回访跟踪,发现咨询已基本达到预期目标。
15.呼和浩特地区大学生成就动机水平的调查研究
- 朱妍
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：本研究采用成就动机量表(AMS),分层随机选取呼和浩特地区部分高校学生为对象进行研究。结果表明,大学生成就动机水平在性别上存在显著差异;低年级和高年级学生合成成就动机中避免失败的动机均强于追求成功的动机;低年级学生在追求成功的动机上显著高于高年级,在避免失败的动机上与高年级无显著差异。大学生成就动机水平与学业成绩没有显著的相关。最后,对结果进行了分析,阐明了作者对出现这一结果的原因的看法并提出了提高学生成就动机水平的措施。
16.加强大学新生适应教育课程建设促进学生全面健康发展
- 李晶;翟熙伟;格根托雅;李向阳
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：大一是一个人从青涩的高中生向相对成熟的大学生过渡的重要时期,是奠定大学生学业基础、培养良好学习生活习惯、提高自立自理能力的关键阶段。我校通过综合分析近四年大一新生心理健康普查结果、被筛查学生一对一约谈结果、日常咨询案例以及2007级新生适应情况调查结果发现,新生不良适应问题成为大学生心理健康问题的重要根源和表现方面。本文介绍了我校在对大学新生不良适应状况及其原因进行调查分析的基础上,坚持“教育为本、预防为主、咨询为辅”的心理健康教育工作原则,加强《大学新生适应教育》课程建设的情况和经验。
17.内蒙古师范大学开展心理健康教育工作的理论与实践
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：近五年来，随着我国高等教育的迅速发展，本校办学规模不断扩大，通过审时度势，努力探索，坚持正确的指导思想，坚持针对性、实效性和发展性的教育理念，丰富心理健康教育理论内涵，积极进取、不断创新，逐渐走出一条成规模、高水平、多层次，具有师大特色的大学生心理健康教育道路。
18.合作关系：理解心理咨询阻抗现象的新视角
- 侯振虎
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：文章认为“阻抗”现象的产生是咨询师和来访者双方“互动”的结果,仅从来访者的角度来理解阻抗是不够的,还应从咨询师的角度,从两者之间的关系特别是两者之间内在的互动过程以及咨询师自身的状况来审视和理解阻抗。作者总结并论述了来访者视角下的阻抗观及其局限,提出并阐释了要从合作关系视角下对阻抗现象进行理解,分析并强调了这种理解的现实意义。最后,作者从合作关系的视角对心理咨询中的阻抗问题进行了新的界定。
19.大学生心理健康教育现状与反思
- 钟建军;陈中永
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：我国大学生心理健康教育近三十年研究相对集中在心理健康教育的归属与独立、心理健康教育的序列、从业人员的队伍专业胜任结构、心理健康主题内容、心理健康教育本土化、心理健康教育过程与价值导向性融合六个主要领域,实践中形成了专业性他助式、同辈互助式、主体自助式,浸润式四种心理健康教育模式。有待进一步问题:被动研究较多,而主动研究较少;从业人员的素质层次不齐,对从业人员工作提升督导相对匮乏;心理健康状况研究与主动提升心理健康教育活动衔接匮乏;针对民族大学生心理健康教育的研究成果匮乏;学校正规的心理健康教育和民间朴素的心理健康教育并存;心理教育活动内容和品质提高的统一性和差异性问题。
20.西部大学生心理健康教育模式构建
- 钟建军;陈中永
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：西部大学生的心理健康教育应该从心理生活空间的具体心理矛盾出发,以拓展心理健康教育活动主体的范围和质量为依托,围绕着大学生心理发展主题这一核心,以培养学生积极心理品质为目标为具体理念,实施包括促进心理生活空间平衡的调节型心理健康教育、促进活动与心理机能的对接的操作知识和操作技能型心理健康教育、促进人格发展和统整的人格教育在内的三个层面的心理健康教育。在具体教育活动中,处理好广义心理健康教育和狭义心理健康教育之间的关系,发展性心理健康教育和心理问题型心理健康教育的关系,心理健康教育和民族文化教育之间的关系,心理健康教育科学化和心理健康教育的本土化、民族化的关系,校内教育系统和社会支持系统之间的关系,自助、他助和浸润式心理健康教育途径的关系,心理健康教育专业人员和其他非专业教育人员的关系。
21.不断创新，有效开展大学生心理健康教育工作
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：为进一步加强和改进学院德育工作，全面推进素质教育，促进大学生健康发展，采取了调整人员、制定规划一系列措施，注重大学生心理健康教育与咨询工作队伍的建设，取得了一定的成效。使学院的大学生心理健康教育与咨询工作走向了更加规范化的道路，并根据实际情况采取多种措施创造性地开展工作，注重实效，产生了良好影响。
22.高校辅导员心理健康问题成因及对策分析
- 彭杰
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：辅导员是高校思想政治工作的主力军,是从事大学生思想政治教育与管理的专业人员,但由于职业角色与自身素质、工作性质特征、社会现实等方面的冲突,使高校辅导员产生了各种心理健康问题。从关注高校辅导员心理问题入手,采取措施切实解决辅导员的后顾之忧,提高他们的心理素质,对于加强高职院校辅导员队伍建设,提高我国高校的学生工作水平将起到重要作用。
23.对高职院校心理危机干预机制的思考
- 王瑞雪
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：本文从高校心理危机干预的现状入手,分析存在的相关问题。列举了心理危机干预的原则,并从抓好心理教育环节,提高学生自助能力;抓好心理网络建设,创设学院助人环境两方面论述了心理危机干预实施环节的建立途径。
24.社会现代化进程中人的心理健康问题探析
- 朱斯琴
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：社会现代化的核心是人的现代化。人的心理素质的现代化是人的现代化的基础。rn 社会现代化对人的心理健康既有积极的影响,又有消极的影响。采取积极的措施,开展心理素质教育,消除人们在现代化进程中出现的心理异常,培养国民具备适应现代社会的心理素质,成为我们必须正视和解决的重要问题。
25.职业技术类高校心理健康教育发展状况
- 王晓强
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：近几年,随着国家技术产业结构的调整,我国由农业大国一跃成为制造业大国,出现技术类人才在市场上供不应求的现象,随之而来的是我国职业技术教育也即将迎来发展的黄金期,现在的职业技术学院主要以传授技能、注重实践操作,培养技术人才为目标,在这种追求短期,实用人才的培养战略中,职业教育走入重技能、轻心理、淡化素质的误区,使技术型人才成为技能上的强者,心理上的弱势群体。
26.“他助—自助—助他”的心理危机干预模式——赴四川心理危机干预工作模式
- 陶格森;陈中永
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：经过借鉴目前的心理危机干预理论和模式、对灾区群众心理状况和生活状况的分析,对危机重新做了定义,提出了“他助、自助、助他”的干预模式,运用必要的心理干预技术,对灾区群众进行了及时的、富有效果的心理危机干预。
27.提高个人修养构建宽松和谐的人际关系
- 王利宾
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：社会的快速发展,使人和人的关系发生着微妙的变化,如何改善自己的人际关系,是现代大学生急需解决的问题。通过加强学习,培养高尚的品德、健全的人格,全面提高个人修养,是构建和谐人际关系的基础。大学生在交往中,遵循“平等尊重、真诚相待、宽容理解”三原则,掌握交往艺术,才能使自己的交际环境得以改善。
28.构建和谐环境，提高大学生心理素质
- 王利宾;张学玲
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：人与环境的和谐统一是相辅相成,互相促进的,一个人在成长过程中,环境起着决定性的作用。大学生是特殊的群体,是祖国未来的建设者和接班人。大学时代是人生最活跃、最丰富多彩的时期,心理趋于成熟阶段,但尚不完善,他们在构建自己独立的社会心理中,容易走向偏激状态。构建和谐环境,提高大学生的心理素质,是家庭和学校的责任。家庭和学校要建立全方位和谐的教育立体机构,促进大学生的心理健康。
29.加强情绪管理营造和谐心理
- 傅彩云
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：情绪是大学生心理健康的窗口。本文通过情绪对大学生心理全方位的影响入手,提出使大学生保持愉快情绪,克服不良情绪有效方法,从而增进大学生心理健康水平,提高大学生日常生活质量,营造和谐心理。
30.加强心理素质教育教学增进大学生心理健康
- 孙淑卿;张瑾丽
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：大学生是国家未来建设的栋梁、祖国的希望。大学生的心理健康状况不仅关系到他们本人的学习、生活和身心健康的全面发展,也关系到全民族的素质和民族的兴亡。切实加强和改进高校心理素质教育,增进大学生心理健康,提高大学生的心理素质,是当前教育改革中亟待解决的一个现实问题。
31.高校开展心理健康教育的必要性
- 乔祯
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：当前,心理健康的重要性越来越受到人们的重视,尤其在大学校园里显得更为重要。大学生作为社会的一个特殊群体,在心理方面不仅有其他人所具有的一些问题,同时还有其本身特有的问题。心理健康教育是解决心理问题的一个行之有效的措施。本文把当前大学生存在的心理问题及其形成原因进行了简单的分析;在此基础上提出了在高校进行心理健康教育的紧迫性与必要性。旨在敲响警钟,让社会更加关注当代大学生的心理健康问题。
32.和谐理念：学生教育与管理的新取向
- 靳小平;段晓梅
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：在当前的新形势下,高校的教育与管理应当树立和谐教育管理理念,做到坚持以生为本的价值原则、强化教育管理的服务功能、塑造学生的完美人格、营造良好的校园文化氛围五个方面的统一。
33.论劳动对人类演化的心理学意义
- 魏峰
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：本文从劳动的特点出发,通过对劳动中人类生理性行为工具与劳动工具相结合所形成的两级反射的分析,阐述了人类有别于动物的新的行为参照系统的出现。通过对人在劳动行为中的力学活动的分析,人对力的感觉相对独立性的增强,论证了人体能量运行中自由能量与自主能量分离这一客观的物质活动出现了新的特点,这些变化在对人类产生器质性影响同时,更深层的影响到了人的心理活动,使人类有了文明的新起点,对人的意识的产生和文化的产生起到了根本性的促进作用。
34.论心理健康与和谐校园建设中的重要性
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：建设和谐校园是建设社会主义和谐社会所必须思考的问题之一。心理健康教育既是创建和谐校园的核心部分,也是大学生素质全面发展的基本条件。大学生心理和谐是建设和谐校园的基础,也是大学生心理健康的重要表现。创建和谐校园人人有责,要采取各种方式加强大学生心理健康教育。
35.高职院校学生心理健康状况分析
- 逯全仓
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：心理健康教育是高职院校工作中的重要内容,在学生成长成才中具有特殊的地位和作用。通过近几年来心理健康工作在高职院校的发展深入,发现学生中存在一些心理问题,并分析产生些心理问题的主要成因及解决方向。
36.教师心理咨询素质：意识、内容与策略
- 岳淑丽
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：在教师专业化进程中,教师应然地具有养成教师心理咨询素质的意识。教师心理咨询专业素质的基本内容主要表现在知识结构、能力结构与职业道德要求方面;设置培养教师心理咨询素质的课程,配备教师心理咨询技能的培训机构,增强教师在教学过程中的心理咨询意识,是养成其心理咨询素质的可行性策略。
37.高职毕业生常见就业心理问题与心理调适
- 安宾
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：就业是大学生人生的重大转折,面对目前不容乐观的就业形势,给大学生带来了很大的思想、心理压力,也使部分高职毕业生产生这样或那样的心理障碍,这既不利于就业,也影响了高职毕业生的工作和学习。本文通过分析高职毕业生常见的一些就业心理问题,提出心理调适的方法,对高职毕业生进行合理引导,使他们客观地认识社会、认识自己,及时调整自己的就业期待,做好充分的就业心理准备,把握好就业机会,这是高校教育工作者义不容辞的责任。
38.学会选择和放弃——心理咨询案例分析
- 朱妍
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：本文叙述了一位处在大学刚毕业,面对就业与继续求学的选择,而最终决定再次复习考研,但在复习期间又出现感情困扰和各方面不利条件的女生。在复习期间一度产生自卑、焦虑等心理。由于开始复习的起步时间已经较晚,与男友相隔两地,原本人人羡慕的关系也随着刚刚进入社会的不适应而骤然发生变故。复习考研与男朋友双方面的压力使她变得爱哭,自卑、自责。一度出现失眠的状况。这些使她不能清楚地认识自己,正确的积极地投入学习,面对生活。
39.寄宿儿童社会心理问题及其应对策略
- 格根图雅;杨伊生
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：随着城市化步伐的加快,我区基层小学多数被合并或撤消,使很多儿童不能就近入学,小学低年级寄宿生的数量在不断增加。由于父母缺位,亲子关系的缺乏,导致了他们在社会认知、人际关系、社会态度和社会行为方面出现了一系列的问题。因此需要政府、家庭、学校、社会各方面的共同努力,为寄宿儿童营造一个健康成长的社会环境。
40.以学生为本开展大学生心理咨询工作
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：本文根据教育部办公厅《关于进一步加强高校学生管理工作和心理健康教育工作的通知》精神，全面分析了我院大学生的心理情况，发现其主流是健康的、向上的。但是，也存在一些心理问题。其表现形式多种多样，有焦虑、考试恐惧、失眠、情绪异常等等。有因学习问题产生的心理障碍、有因情感问题产生的心理障碍、有因家庭问题产生的心理障碍、有因人际关系产生的心理障碍、有因以往教育不当产生的心理障碍等等，这些问题有的在经过咨询和教育后，不同程度地得到了改善，但是也有个别较严重的心理问题得不到解决。因此在结合我院的实际情况下，有针对性地开展了心理咨询工作。
41.如何开展大学生心理健康教育
- 王豪
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：加强大学生心理健康教育是辅导员工作的重要内容之一,针对目前大学生的心理现状进行分析,并开展心理辅导工作。
42.面对当今高职生如何进行有效的生命教育
- 王瑞雪
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：生命教育对于高职学生的成长,成才和高职院校的未来发展都有着十分重要的意义。高职院校实施生命教育要从开设有灵性的生命课程入手,通过开展丰富多彩的生命关怀实践活动和营造和谐校园人文环境,把生命教育有效地开展起来。
43.高校贫困大学生心理问题及对策研究
- 杨姝琛
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：贫困生作为大学生中的特殊群体,不仅背负着沉重的经济压力,而且还承受着因物质贫困而带来的诸多精神压力,容易引发诸多心理困扰,甚至出现心理疾病。本文着重探讨了目前高校贫困生的主要心理问题,并提出了相应的解决措施。
44.论高校班级心理委员制度的建设与发展
- 李笑燃
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：心理委员制度是在我国高校借鉴西方和我国港台地区朋辈心理咨询体制的经验而创建形成的。建立心理委员制度,广泛而深入地开展朋辈心理互助,有利于扩大心理健康教育的覆盖面和影响力,增强心理健康教育的实效性。本文对建立心理委员制度的意义、心理委员的角色定位,心理委员的工作职责以及心理委员的选拔与培训、管理与考核等问题进行了深入探讨,为促进心理委员制度的健康发展提供了理论依据。
45.浅谈和谐校园建设中的大学生心理弱势群体教育管理
- 段晓梅;靳小平
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：高校“心理弱势群体”的心理健康问题已成为影响高校稳定和发展,制约和谐校园建设的重要问题。因此,应加强心理弱势群体的教育管理,以多种形式结合,将面向全体学生教育与重视个别学生问题相结合,以全体学生发展性为目标,解决心理弱势群体问题为目的,有效实现和谐校园的建设。
46.高校班主任开展心理辅导的有效对策
- 李玉梅
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：大学时期是学生面对多种问题、承担多方面压力的特殊时期。大学生心灵的成长需要向导。高校班主任的职责和角色优势决定其应当积极地开展心理辅导工作,促进学生心理的健康发展。本文从教育性,发展性和预防性的层面对高校班主任开展心理辅导的对策进行了探讨。
47.就大学中开展性教育工作的几点思考
- 王炳元
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：在大学里开展性教育工作是现实的迫切需要,在具体实施过程中有几个方面需要把握:领导和相关部门的重视与支持,教学人员的选择与专业培训,采取灵活多样的形式进行,要坚持适时适度适当的原则,内容上要做到科学系统,以性知识、性道德和性法制教育相结合为标准,要及时进行效果的反馈与测评,只有把这几个方面的工作做好了,我们的大学性教育工作才能顺利有效地进行。
48.谈如何提高大学生心理自我调适能力
- 其其格
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：本文针对大学生心理健康问题,探讨提高大学生的心理自我调适能力对大学生心理健康教育以及和谐校园建设的重要性和有效性,并且提出了如何提高大学生心理自我调适能力的途径和方法。
49.构建维护大学生心理健康的新体系
- 郭金虎;齐玲;郭仰东;刘运合
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：随着大学生心理问题的日益显现,如何维护大学生心理健康问题已经受到社会各界越来越多的关注,本文结合高校的实际情况,从“学校—院系—班级”三个方面,探讨了如何建构维护大学生心理健康的体系,更好的维护大学生的心理健康。
50.略论校园文化的心理功能
- 曹红;李静
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：本文通过研究心理学的基本理论,讨论了校园文化的心理功能及其对高校心理健康教育的影响,突出了加强校园文化建设的重要性,建议充分发挥其心理功能,以增进学校心理健康教育的成效。
51.如何将大学生心理健康教育渗透在和谐校园建设的全过程
- 斯琴高娃
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：心理健康教育既是创建和谐校园的核心部分,也是高校学生素质全面发展的基本条件。加强大学生心理健康教育工作必须和建设和谐校园紧密结合,将大学生心理健康教育渗透在学校管理、教学、校园文化等和谐校园建设全过程,切实把加强大学生心理健康教育的各项工作落到实处,开创大学生心理健康教育工作的新局面。本文主要围绕大学生心理健康教育在构建和谐校园过程中的重要作用,论述了如何将大学生心理健康教育渗透在和谐校园建设的全过程的途径和方法。
52.和谐社会视野中高校心理健康教育的对策性思考
- 李浓
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：和谐是当今社会发展的主流。和谐的人是和谐的社会文化主体,所以全面和谐社会的创建以个体和谐为基础和前提。个体心理的和谐是人的全面发展的最本质的内容,也是和谐社会得以实现的基础和保障。大学生是构建和谐社会的重要力量,大学生心理健康教育在构建和谐社会中的重要意义也就凸显出来了。大学生心理健康教育要寻求高校内在各要素的和谐,实现定位、职能、机制三个方面的有机统一。
53.高校心理健康教育的教学设计初探
- 李晶;翟熙伟;李向阳;格根图雅
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：关注学生心理健康水平,健全人格,预防不良心理的产生,加强学校心理健康教育,是构建和谐校园的重要内容之一。研究和实践表明,以课程的形式实施心理健康教育可以更系统、有效地普及心理健康知识,增进学生对自身的认识和调节,因此在实践过程中,应建立规范化的心理健康教育课程体系,完善大学生心理健康教育的教学设计。
54.构建多层次心理健康教育模式
- 贾慧媛
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：心理健康问题是影响大学生学习和生活的重要因素,我国高校心理健康教育起步较晚,目前一些学校已经设立了相关机构并开展了一系列工作,但是仍不完善。针对大学生心理健康教育工作遇到的问题,高校可以开展学生自助、互助以及学校教育相结合的多层次的心理健康教育模式。
55.构建心理健康教育体制促进高校和谐校园建设
- 杨竟楠
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：社会的发展,科技的进步,生活节奏的加快,使大学生面临着新的挑战与竞争,加强大学生心理健康教育,使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高他们和谐的人际交往能力,增强大学生心理调适能力和环境适应能力,促进大学生全面协调发展,是促进高校校园的稳定与和谐的保障,同时高校校园中的稳定与和谐,也有助于大学生形成积极健康的心理。
56.心理教育的基本概念分析
- 明晶;李华
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：心理教育是一个多元的综合性概念。本文着重对什么是心理教育,心理教育意味着什么等问题做了初步探讨。并从心理教育概念的内涵与外延及其概念的分化等方面辨析心理教育的基本概念。
57.贫困大学生的心理现状及教育对策
- 李华;明晶
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：贫困大学生的心理健康问题是当今社会和教育界不容忽视的一个大问题。满足贫困大学生全面健康发展的需要,有助于高等教育的良好运行和发展,也是确保公民接受高等教育的平等权利,创建和谐良好的校园氛围,促进社会稳定团结的需要。本文在分析贫困生心理状况的基础上提出一些有针对性的教育对策。希望以此可引起政府、社会及教育部门的重视,引起更广泛的社会参与,使贫困大学生获得更多的帮助与扶持。确保贫困大学生顺利地完成高等教育。
58.浅谈医学生的心理健康问题
- 邢毓清;邢德强;李秀丽;谢丽
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：当今大学生心理健康出现问题的越来越多,本文从不同角度分析了导致学生产生心理障碍的原因,并提出了相应的处理办法。
59.浅析大学生心理咨询的策略
- 齐绍彧
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：心理咨询是咨询者打开来访者心扉的钥匙,为更有效地开展大学生的心理咨询工作,大学生心理咨询工作者应该做好以下六个方面工作,概括地说就是:一个“目标”,两个“基点”,三条“戒律”,四项“原则”,五个“指标”和六个“步骤”。
60.浅析高校贫困生心理问题
- 白树泉
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：高校贫困生是一个特殊的群体,他们不但生活困难,而且在心理上还有着更大的压力感和挫折感,从而产生了这样或那样的心理问题。了解掌握贫困生的心理健康状况,分析贫困生心理问题的表现、产生原因,并研究调适对策,有针对性地做好相关工作,是我们提高人才培养质量的一项重要工作。
61.青少年常见的心理问题分析与辅导
- 高大光;梁丽杰
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：伴随体育新课标的贯彻实施,对体育教师提出了更高的要求,体育教师应成为塑造学生身心健康的工程师,在完成专业教学的同时兼顾学生的心理发展,帮助学生解决如逆反、自卑,嫉妒和失恋等心理问题。
62.浅谈医学生心理健康教育
- 郝丹丹
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：在医学生的素质教育中,心理素质处于基础地位。必须把心理健康教育和思想政治教育有机地结合起来,使其相辅相成,以提高二者的教育作用。rn 要遵循理论联系实际、知识传授和心理训练相结合、心理健康教育与人生观、世界观、择业观教育相结合的原则设计心理健康教育课程,广泛开展心理咨询,并辅以丰富多彩的第二课堂活动,努力提高大学生的心理健康水平。
63.论辅导员在大学生心理健康教育工作中的作用
- 吴珍
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：大学生心理健康教育是高等院校学生思想政治教育工作面临的新课题,是新时期提高高校学生思想教育工作成效的需要。处在学生工作第一线的辅导员,要充分认识到大学生心理健康教育的紧迫性,并在工作中注重对大学生心理健康成长的维护。
64.专科生心理健康教育与构建和谐校园的关系
- 张慧超
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：目的:探究大专生的心理健康状况及其与和谐校园建设的关系。rn 方法:采用症状自评量表(SCL-90问卷)对672名在校大专生进行调查。rn 结果:大专生SCL-90的心理健康水平低于全国常模水平;来自城市的大专生心理健康水平好于来自农村的学生;汉族大专生的心理健康水平好于少数民族学生。不同性别、专业的大专生的心理问题各异。rn 结论:大专生心理健康水平不高,应引起我们的关注,和谐校园的建设刻不容缓。
65.一例大学生社交恐怖症的个案报告
- 李春雷
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：详细介绍了一例社交恐怖症的咨询过程,包括个人一般资料、主述和个人陈述、咨询师观察、评估与诊断、咨询目标的制定、咨询方案的制定、咨询过程以及咨询效果评估八个部分。来访者为大二女生,害怕与年轻男性交往,精神痛苦,学习和生活受到极大干扰。采用认知行为疗法和系统脱敏法进行咨询后,来访者的焦虑症状基本消失,不再消极回避与年轻异性的交往,较好达到咨询的预期目标。
66.增强我院大学生心理健康教育的途径和方法
- 斯琴高娃;张丽英
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：文章主要在对我院大学生心理健康现状及存在的问题进行详细的调查与研究的基础上,针对当前我院大学生心理健康教育工作面临的新形式、新情况、新问题,提出了有别于传统心理健康教育的途径和方法。
67.高职院校心理咨询及心理健康状况的调查报告
- 赵瑞芳
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：阐述高职院校学生的特点及其心理健康教育与咨询发展的背景,分析开展心理健康教育与咨询工作在实践中出现的问题,提出高职院校开展心理健康教育与咨询工作应对措施的建议,进而达到提高高职院校心理健康教育与咨询工作效率,促进学生全面发展的目的。
68.不同学历师范类学生心理健康状况的比较研究
- 明晶
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：为了了解师范类大学生的心理健康状况,更好的促进师范类学生的心理健康教育,本文采用了SCL-90对师大不同学历即专科生、本科生、研究生学生的心理健康状况进行测验。rn 结果显示:师大学生存在不同程度的心理健康问题。不同学历之间存在显著差异,专科生与研究生的心理健康水平明显低于本科生。因此做好专科生与研究生的心理健康教育十分紧要。
69.完美主义倾向心理问题的辅导案例分析
- 诺敏;李翠云
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：大三学生小辛,女,20周岁,因为思维“神游”,无法集中注意力学习,真实的自己和表现的自己完全不同,无法统一,怀疑自己人格分裂,特别痛苦,抱着最后的希望来求助。rn 通过咨询了解,小辛性格中有很强的完美主义倾向,情绪情感长期压抑,一直在追求认可,当在现实中遭遇挫折、不被认可时就觉得无法承受,小辛的认知中也存在一些不合理的信念。通过三次的心理分析和认知治疗,让小辛明白自己性格、认知中的一些偏颇及问题的核心原因所在,调整认识,促其心理行为的改变,良好的适应与成长。
70.个案辅导案例
- 曹梅艳
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：刚入大学的新生,难于适应学校生活,出现各种不良表现。情绪不稳定,行为退缩,回避冲突,感到痛苦,很难坚持在校学习。经过收集资料,心理测验,诊断,运用认知行为疗法咨询,咨询效果明显,求助者有积极态度应对出现问题,不断完善,能顺利归校学习。
71.蒙族和汉族高中生心理健康状况的比较研究及教育对策
- 李秀侠
- 《内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2008年年会》 | 2008年
摘要：本文通过对内蒙古兴安盟92名高中生、202名中专生用scl-90量表进行调查,并与全国青年组常模、不同性别,不同民族进行比较,结果显示,(1)高中生心理问题检出率为25%,中专生心理问题检出率为20.8%;(2)高中生心理健康水平,低于中专生心理健康水平;(3)蒙生心理问题检出率为23.45,汉生为26.7%,蒙生敌对性明显高于国内青年组常模,汉生焦虑、抑郁、强迫、偏执和恐怖明显高于国内青年组常模;(4)汉生男生的焦虑、抑郁因子分明显高于蒙族男生且抑郁达到了0.01水平。可见,高中生心理健康水平不高,尤其是汉生,其心理健康问题应引起足够的重视,要有针对性的采取一些干预措施。