摘要：本研究依据下述三项指标:A Rubric for Evaluating WebQuest (Dodge,2001),TheLearning Power of WebQuest(March,2004)及WebQuest Centre of Excellence Project(香港中文大学,2006),以社会技术系统观点作为架构依据,利用德怀术进行群体专家的匿名问卷搜集,并综合专家学者之焦点团体会议,发展出属于台湾地区适用的教材评核原则,初步研拟出最终共识之22项设计原则指标.
摘要：STARLegacy是范德比尔特大学(Vanderbilt University)认知与技术小组(Cognition and Technology Group,简称CTGV)在1999年提出的一个教学设计模型.STAR,即Software Technology for Action and Reflection,“行动与反思的软件技术＂;Legacy意为“留赠资源”.STAR Legacy模型给复杂问题的学习提供导航、聚焦和递进式、循环式的学习环境,正是切合了真实的复杂的学习所需要的环境模型.
