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关于全面提升培训质量的逻辑探寻

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笔者经过近几年负责及参与的干训与师训项目的设计、实施与总结，提出培训质量的提升，在培训的整体设计上，引领性与适应性要相结合；培训课程的设置上，专业理论与实践经验要兼顾；培训主体的参与中，理智与情感要融合；培训模式的选择上，集中授课与追踪指导需有机衔接、交流互动与自主反思要贯穿始终；培训过程的组织管理上，规范性与创新性要统一；培训目标的达成上，要彰显特色与统整多元效标优势互补。

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来源
《北京教育学院55周年院庆大会暨专业化校长与教师培训示范性基地建设研究论坛》|2008年|232-235|共4页
会议地点北京
作者
肖北方;
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作者单位

北京教育学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
教职人员; 培训模式; 质量管理; 目标规划;

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