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中小学校长培训应处理好五大关系

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教育的转型正在面临着令人尴尬的困境,一方面新的教育观念及与之相适应的新课程正在全国范围内如火如荼地推行;另一方面工作在教育一线的校长和教师依然是传统师范教育模式下锻造出来的"产品",并且直到目前,传统的高等师范教育模式依然处于缓慢的转型之中,还不能适应新课程背景下的校长和教师教育。在这种境遇下,校长和教师的转型培训已成为一项非常严峻的任务。结合我们的培训实践,笔者认为,在校长培训中至少要正确处理好国际化与本土化的关系；城市教育与农村教育的关系；培训者与被培训者的关系；课程建设与资源建设的关系；培训基地与实践基地的关系。

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来源
《北京教育学院55周年院庆大会暨专业化校长与教师培训示范性基地建设研究论坛》|2008年|31-34|共4页
会议地点北京
作者
汤丰林;
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作者单位

北京教育学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G637.1;
关键词
中小学教育; 校长培训; 目标规划; 质量管理;

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