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基于学校实践的中小学心理教师培训模式

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针对北京市中小学开展心理健康教育存在专业师资队伍严重匮乏的现状,按照北京市教委要求,为中小学和职业学校较为系统地培训一名专职心理健康教育教师,使之成为开展学校心理健康教育工作的骨干。基于学校实践,在培训中遵循专业化原则、操作性原则、现实性原则,深入实际初步探索并形成由理论学习、技能训练、课堂实习和反思提升等环节构成的培训模式。具有实效性的中小学心理教师培训模式要在心理学基本理论知识、心理辅导基本技能以及自身的个性心理品质方面有显著的提高。

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来源
《北京教育学院55周年院庆大会暨专业化校长与教师培训示范性基地建设研究论坛》|2008年|226-231|共6页
会议地点北京
作者
李丰;
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作者单位

北京教育学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G635.12;
关键词
中小学校; 心理教师; 培训模式; 规划设计;

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