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风景园林规划设计教学中的专业思维训练——以同济大学景观学系本科生态规划设计教学为例

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思维是人脑对客观事物的本质属性和事物之间内在联系的规律性所做出的概括与间接的反映.文章阐述风景园林规划设计教学中进行专业思维训练的重要性,并以同济大学景观学系本科生态规划设计教学为例,分析依托规划设计实践教学进行专业思维训练的重点和难点,从实践中提出若干以专业素质培养和专业技能提升为核心的风景园林规划设计教学的专业思维训练方法.

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来源
《第三届全国风景园林教育学术年会》|2008年|196-199|共4页
会议地点上海
作者

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作者单位

中国风景园林学会;

同济大学;

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正文语种
原文格式 PDF
中图分类 TU986-4;
关键词
本科教育; 专业思维训练; 风景园林专业; 生态规划设计教学;

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