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“交叉学科”门类学位点设置研究

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摘要

在“授予博士硕士学位和培养研究生的学科专业目录”中增加“交叉学科”门类是科研和教育发展的大趋势。通过我国和美国学科专业目录设置比较分析，前瞻性地提出了我国“交叉学科”门类设置的内涵、结构和方法。

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来源
《2008年全国博士生学术论坛——科学技术哲学》|2008年|1-9|共9页
会议地点太原
作者
刘仲林; 程妍;
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作者单位

国务院学位办;

山西大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学位;
关键词
交叉科学; 学科目录; 学位点设置; 研究生教育;

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