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三位一体——动画基础教学中的Photoshop课程设计

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本着课程内容和专业紧密结合的原则,对动画专业学生的Photoshop课程设计进行探索.即将学习这门课的学生,刚刚接触软件,在设计这门课的时候,要本着软件只能为理论(动画规律)服务的原则来教授,让学生感觉是在学习动画而不是一门枯燥的软件课.因此Photoshop软件服务于动画规律,加以数位板实操,软、硬件以及理论三位一体,激发学生的学习兴趣,使他们更快入门动画专业.从简单的弹跳球开始,让他们用Photoshop这样一个图像处理软件也能作出富有想象力的动画,本门课涉及到的动画规律只有4个,本文只对其中两个进行实例讲解,学生的作品是Gif动画,具有很强的实用性,和社会应用紧密结合.学生在大量练习中快速并熟练的掌握软件操作.由此,轻松的完成Photoshop课程的学习.

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来源
《北京印刷学院数字出版与媒体艺术高层论坛》|2008年|168-172|共5页
会议地点北京
作者
李瑾; 张晓明;
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作者单位

北京印刷学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等教育; 动画基础教学; 课程设计; 计算机软件;

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