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浅论“任务驱动”在五年制高职计算机专业教学中的应用

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本文首先讨论了“任务驱动”教学法的基本特征，然后结合五年制高职计算机专业课程的特点，深入浅出地讨论了如何在专业课程教学中实施“任务驱动”教学法，对指导五年制高职计算机专业的教学具有一定的指导意义。

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来源
《OA'2007办公自动化学术研讨会》|2007年|304-305|共2页
会议地点北京
作者
郑惠娟; 许波勇;
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作者单位

中国仪器仪表学会;

办公自动化杂志编辑部;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;
关键词
职业教育; 高职院校; 课程教学; 计算机专业;

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