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课堂教学中儿童生活经验的缺失与回归——兼论杜威《儿童与课程》的启示

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儿童生活经验的缺失是我国课堂教学的弊病之一。本文从教学实例入手,分析课堂教学中儿童生活经验缺失的原因,阐述了杜威对于儿童与学科之间关系的看法及启示.文章认为,课堂教学中儿童生活经验的回归,意味着教学时刻关照儿童当下的生活体验和生活经验,要求教师在关注学科知识的同时更应该关注儿童,要将儿童的生活经验作为重要的课程资源,同时要重视教学的过程价值,追求植根于儿童内心深处的成长。

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来源
《首届教学改革国际研讨会》|2007年|77-83|共7页
会议地点上海
作者
王艳玲;
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作者单位

华东师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课堂教学（班级教学）;学前教育、幼儿教育理论;
关键词
课堂教学; 儿童教学; 儿童生活经验; 教学价值;

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