首页> 中文会议>首届教学改革国际研讨会 >课程行动研究:一线教师如何做?

课程行动研究:一线教师如何做?

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

课程行动研究是教师为了解决自己遇到的实践问题而进行的一种与课程教学行动相结合的教育研究。其策略是:寻找、发现和解决自己的课程教学问题；在行动中研究课程,在研究中升华行动；善于学习、思考与合作；持续不断的积累、反思和总结.

著录项

来源
《首届教学改革国际研讨会》|2007年|225-229|共5页
会议地点上海
作者
邱德乐;
展开▼
作者单位

华东师范大学;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师队伍结构与建设;课堂教学（班级教学）;
关键词
新课程改革; 教师专业发展; 课程行动研究; 课堂教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 中小学一线教师如何做好教育教学研究 [J] . 王蓓蓓 . 基础教育论坛 . 2021,第019期
2. 一线教师如何做研究——以小学数学名师发展工程为例 [J] . 白永潇 . 基础教育课程 . 2021,第022期
3. 中小学一线教师如何做好教育教学研究 [J] . 王蓓蓓 . 基础教育论坛（综合版） . 2021,第019期
4. 让教研助推教师的专业成长——一线教师如何做好教研 [J] . 刘霞 . 中国校外教育（美术） . 2020,第009期
5. 科研基石:做适合自己的课题研究——小学一线教师如何做科研 [J] . 王成 . 教育视界 . 2019,第017期
6. 用适切每个孩子发展的课程进行教与学——构建适切每个孩子发展的学校课程的行动研究总课题组 [C] . 施璐嘉 . 第四届基础教育改革与发展论坛 . 2014
7. 提升面向中小学一线教师远程培训类网络课程应用效果的策略研究——以“教育研究方法”网络课程为例 [A] . 杨慧玲 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号