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我国四省特殊教育学校体育师资现状与培养模式探讨

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本文对我国河南、辽宁、江苏、山东四省特殊教育学校(108所)体育师资现状调查分析,特殊教育学校体育师资现状不容乐观,提出对特殊教育学校体育师资发展对策研究,其目的是贯彻落实科学发展观,促进我国特殊教育学校全面、协调、可持续发展。

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来源
《第二届全国残疾人体育科学大会》|2007年|494-499|共6页
会议地点昆明
作者
王春阳;
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作者单位

中国体育科学学会;

中国残疾人联合会;

云南大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师、班主任;
关键词
特殊教育; 体育师资; 调查分析; 培养模式;

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