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浅谈法律框架下的临床护理教学管理

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根据《医疗事故处理条例》、《护士管理办法》及医院管理规定,确立带教老师资质。组员必须具备大专以上学历、有丰富带教经验,并且通过竞争上岗取得资格,资质等级不够者,不能带教。成立护士长领导下的以护理教学组长负责制的实习带教小组。组长由两名知识全面、有敬业精神、责任心强的主管护师以上人员担任,分别交叉负责白班、晚夜班期间的教学工作,使教学管理深入到每个层面,可有效预防教学纠纷的发生。在法律法规不断完善健全的今天，临床教学管理的实施，必须改变以往有些医护人员法制观念淡薄的现象，一定要在法律法规的框架内进行，不得超越法律赋予的权利和义务。对病人要做到以人为本，充分尊重病人的权利和选择，加强与病人的沟通与交流，取得病人的理解与信任，为临床教学的管理实施创造一个较为宽松、和谐的环境。这就提示护理教育管理者要加强护理队伍师资力量建设，加强实习生实践能力的岗前培训，不断提高教学水平。在临床教学中依法施教，严格把好护理实践关，才能保证教学任务的顺利完成。

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来源
《2007年全国护理风险、护理成本管理及临床护理新进展(厦门)学术交流会》|2007年|69-70|共2页
会议地点厦门
作者
房民洁; 房民琴; 朱华;
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作者单位

中华医学会继续教育部;

中华护理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类业务管理;护理学;
关键词
临床护理; 护理教学; 医疗事故; 医院管理;

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