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高职新生自我概念特征及其心理健康教育探讨

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采用田纳西自我概念量表(TSCS)对武汉城市职业学院181名新生进行问卷调查,结果发现:高职新生自我概念总体较为积极,在性别、专业、生源地、是否独生子女上存在差异.应根据不同类别学生实际情况,开设适应学生发展需要的心理健康教育课程.利用多途径引导高职新生建立积极自我概念,促进心理健康发展.

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来源
《武汉市第六届科学年会》|2014年|1-6|共6页
会议地点武汉
作者
汪媛;
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作者单位

武汉市科协;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;
关键词
高等职业院校; 发展心理学; 自我概念特征; 心理健康教育;

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