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知识竞赛在诊断学教学中的应用

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诊断学是医学生由基础课程向临床课程的重要桥梁学科,为临床各学科的学习提供坚实的基础.正确、规范的全身体格检查与问诊和辅助检查有效地结合,对疾病的诊断及鉴别诊断能够提重要的依据,是临床医生必须掌握的医学基本功.多年的教学发现学生在接触诊断学时,往往学习兴趣浓厚,但因体格检查内容繁多,检查内容手法较难准确掌握,且缺乏一定的联系等因素而增加了学习的难度.教研室通过总吉多年教学经验采用"诊断学知识竞赛"的教学方法,重在培养学生的兴趣,使学生熟练掌握全身体格检查内容并加以灵活应用,为临床课程的学习奠定了良好的基础.rn 诊断学是临末医学的一门主干课程,对培养学生基础临床诊断知只、基本临床操作技能和临床诊疗思维有着重要作用.因此在教学实践中总结出一种能够反映和培养学生这些能力的教学方法——诊断学知识竞赛,富含知识性、趣味性,能够充分体现参赛者的临床诊断学及相关课程知识.为体现娱乐性,常将诊断学知识建立在文学、文化、台词及广告语等基础上,这样既达到了娱乐目的,又深化了学生记忆.

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来源
《第十七届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会》|2014年|197-198|共2页
会议地点长沙
作者
白玲; 杨岚; 施秉银; 薛小临; 钟秋玲;
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作者单位

全国高等医学教育学会临床医学教育研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 诊断学; 知识竞赛; 教学方法; 教育实践;

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