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马里兰州教学领导能力框架

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作为助理督学，笔者负责领导能力发展处division，其使命职责是提高现任学校领导和将要成为学校领导的人士在教学方面的领导能力，使其具备提高学生的成绩所必需的知识和技能。我们把校长定位为教学领导，由此把他们的主要职责重点由管理转为教学。为了支持这种主要职责的转变，我们部门/处为现任领导和将要成为学校领导的人士提供专业发展机会，在进行决策讨论过程中为校长们代言，呼吁给校长们提供更多的资源。本文主要介绍了介绍这个框架文件的内容以及其对马里兰州政策和实践的影响作用。

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来源
《2006中美教育研讨会暨首届教育领导国际研讨会》|2006年|195-196|共2页
会议地点北京
作者

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作者单位

北京教育学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G571.26;
关键词
教学领导能力; 学校文化; 美国教育;

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