首页> 中文会议>中国职业技术教育学会2006年学术年会 >澳大利亚职教师资的发展

澳大利亚职教师资的发展

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

澳大利亚职业教育体系具有全国统一、行业和政府正式引领、公立和私立职业教育院校并存以及高质量的国家培训框架的特点。国家培训框架由三个部分组成：培训包、澳大利亚资格框架以及澳大利亚质量培训框架。国家培训框架会确保职教院校根据统一的国家能力标准来对每个学生开展鉴定并且无论学生在任何地方接受培训都会在学生完成同一培训后颁发同样的资格证书。培训包描述了职场中有效工作所需要的知识和技能。每个培训包都由几个能力标准组成并与资格证书衔接。鉴定指南对如何鉴定学生具备能力进行了说明，但并未对如何培训学生进行要求。教师和培训教师负责根据学习者的需求、能力和具体情况制定学生策略。重要的是行业来决定能力标准。本文对澳大利亚职教师资的发展进行探讨。

著录项

来源
《中国职业技术教育学会2006年学术年会》|2006年|363-365|共3页
会议地点天津
作者
安东尼·巴瑞特;
展开▼
作者单位

中国职业技术教育学会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G719.611;
关键词
职业教育; 国家培训框架; 培训教师;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 职教师资职业发展新方向——澳大利亚教师标准透析 [J] . 刘育锋 . 职教通讯 . 1998,第007期
2. 澳大利亚职教师资体系的特点及其对我国高职师资培养的启示 [J] . 廖波光 . 广西教育C（职业与高等教育版） . 2011,第005期
3. 澳大利亚职教师资体系的特点及其对我国高职师资培养的启示 [J] . 廖波光 . 广西教育 . 2011,第015期
4. 供给侧经济发展模式下职教师资能力体系建设初探——基于乌鲁木齐职教集团职教师资能力体系建设 [J] . 刘蓓 ,汪长明 . 机械职业教育 . 2017,第002期
5. 加强师资队伍建设促进职教事业发展--江西省中等职教师资队伍建设情况的调查与分析 [J] . 卢建平 ,尹俐 ,王子原 . 江西科技师范大学学报 . 2004,第002期
6. 澳大利亚高等职业教育体系剖析及对我国职教发展的启示 [C] . 王乐夫 ,姚洪略 . 2007年职教发展国际论坛 . 2007
7. 澳大利亚职教培训框架体系的建立与发展 [A] . 景宏华 . 2004

澳大利亚职教师资的发展

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅