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坚守与拓展--数字时代中美图书馆学情报学教育科学定位的战略思考

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提出了中美图书馆学情报学教育科学定位中存在的问题,比较与分析了中美两国学科的历史与现状,建议采取"坚守与拓展"的战略设想,既坚持图书馆学情报学原有的领域、优势与特点,又拓展到与信息、人、社会、技术有关的交叉学科领域。立即成立与美国ISchoolsGroup相似的机构,在教师、课程、招生等方面进行改革。

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来源
《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》|2006年|59-81|共23页
会议地点武汉
作者
叶继元; Chen Chaomei;
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作者单位

武汉大学;

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正文语种
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关键词
图书馆学情报学教育; 中国; 美国; 教育定位; 发展战略;

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