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惠空法师：当前僧伽教育的内涵

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不同时代，佛法的流传有不同的形貌；而流传的不同形貌，正意味着不同时代众生的需求。所以探讨当前僧伽教育，也应从当前时代的业感因缘，省思这个时代的僧伽需要什么样的教育？探讨僧伽教育，有所谓教育内容与教育机制问题，在此试着从这两个角度提出几个僧伽教育原则：1.主体内容教育，二、通识及融和教育，三、领袖教育，四、认证教育。

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来源
《首届世界佛教论坛》|2006年|1-2|共2页
会议地点杭州
作者
惠空;
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作者单位

中国佛教学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类佛教组织及寺院;
关键词
佛教僧伽; 内涵分析; 教育原则; 内容主体; 教学机制; 惠空法师;

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