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齐民友;
高等教育出版社;
数学教育; 教育改革; 数学科学发展; 数学课程; 教材改革;
机译:书评:数学教育理论:寻求新的领域Sriraman,B.&English,L。,(编辑)(2010年)。数学教育理论:寻求新领域(数学教育进展)。柏林/海德堡:施普林格科学。 ISBN:978-3-642-00741-5。 668页129美元。
机译:ANGELO,C. L.阅读小学生关于数学课的陈述。 2012.160页论文(数学教育博士学位)-数学教育研究生课程-地球科学与精确科学研究所(IGC)
机译:Vlaardingerbroek,B.&Taylor,T.G.N. (2007)。国家资格框架改革后的新西兰高中物理科学课程。国际科学和数学教育杂志,第5卷,第263-280页。
机译:教育数字图书馆的进展:美国国家科学基金会(NSF)国家科学,技术,工程和数学教育数字图书馆(NSDL)计划的最新发展
机译:荣誉数学教育:传统荣誉数学课程与改革数学课程(上下文中的数学:Core Plus)之间的比较研究。
机译:来自美国国家科学基金会(NSF):美国国家科学基金会(National Science Foundation)通过研究和能力建设扩大对科学技术工程和数学教育的参与的投资
机译:教育教育者:扩大数学和科学教育专业发展的国际方法。会议记录,由mascil项目(生命科学与数学)和德国数学教育中心(DZLM)于2014年12月15日至16日在德国埃森市共同举办
机译:中华民国国家科学委员会会议录,1999年9月第3卷,第3,211号.D部分:数学,科学和技术教育。关于数学教育的特刊211期
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:提供数学教育服务学习管理服务器的方法和数学教育系统
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