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从对比中找改革的切入点

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国外大学数学教育教学有许多好的做法是值得我们借鉴的，与他们相比我们确有许多不尽如人意的地方，以致影响大学人才培养的质量。从对比的角度，反思我们的不足与差距，从而找到改革的切入点，清楚我们应当实实在在地做些什么。无论如何应当承认，产品(人才)的质量高低，大学数学教育教学的效果好坏，使用“产品”者才是最好的评判员。

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来源
《首届大学数学课程报告论坛》|2005年|218-220|共3页
会议地点上海
作者
于义良;
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作者单位

高等教育出版社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
大学数学教学; 数学资源; 数学考试; 人才培养; 教学改革;

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