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运用“数学分层测试卡”对学习困难学生教育干预的实践研究——昌平地区实施分层评价实验总结

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北京教科院基础教育教学研究中心主任(原北京教科院基础教育科学研究所所长)梁威研究员领导的“数学学习障碍研究”课题组，经过几年的研究与实践，取得了丰硕的研究成果，其中的单项研究成果——《数学分层测试卡》更是在北京乃至全国的许多地区得到了广泛的推广应用，收到了明显的教育教学效果，受到了实验学校学生、教师的热烈欢迎。该课题在1999年分别被北京市人民政府、国家教育部评为优秀教育科研成果二等奖。随着这项研究的不断深入，梁威研究员又逐步将自己的教育理念发展成为“分层评价”的理论，并承担了国家教育部基础教育课程改革项目，“建立促进教师成长和学生发展的评价体系——分层评价研究”课题的研究工作。本文介绍了分层评价的教学模式具有的特点，阐述了昌平地区实施分层评价取得的成效。

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来源
《北京2004年学习障碍国际研讨会》|2004年|50-52|共3页
会议地点北京
作者
王耀;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究和改革;数学;
关键词
数学分层测试卡; 学习困难学生; 教育干预; 教育教学; 教学模式; 课程改革;

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