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理性个性：大学生教育管理的价值取向

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一般来说，根据心理学和教育学的释义，个性是一个人的意识倾向和本质的、比较稳定而独特的心理特性的总和，即一个人的整体精神面貌。个性的内涵包括道德、品格、爱好(如兴趣、特长等)、自我修养等。本文介绍了大学生理性个性的特点，分析了大学生理性个性教育管理面临的矛盾和挑战，并就大学生理性个性教育管理的途径与策略进行探讨。

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来源
《2004年高等教育国际论坛》|2004年|230-235|共6页
会议地点珠海
作者
周倩;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.5;
关键词
大学生; 教育管理; 自我修养; 价值取向;

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1. 理性个性:大学生教育管理的价值取向 [J] . 周倩 . 辽宁教育研究 . 2005,第005期
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