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在教改实践中师生互促共进

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课堂教学改革的主旋律是教师自身观念的更新.学生主体意识的明确.教师教学的重心是促进学生会学,备课的要点是设计教学策略.教师提高素质的关键是投身科研实践,研修教学策略,自我教育一反思.在学生"科学与人文素养"全面发展的同时,教师也同步前进.

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来源
《第四届全国中学化学教学研讨会》|2004年|166-168|共3页
会议地点合肥
作者
谢吉麟;
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作者单位

中国化学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类化学;教学研究与改革;
关键词
中学化学教学; 师生共进; 课堂教学改革; 教师素质; 教学策略;

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