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浅谈少儿美术教学的“转型期”

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几乎所有儿童天生就爱画画，画面形象大胆而又有“创意”。但随着年龄的增长，七、八岁的孩子反而“创意”不出这些“儿童画”来了，直至十、十一岁正规学素描，这一现象形成了少儿美术教学过程中的断层，也被美术教育同行称为“转型期”现象；很多美术教师抱怨“转型期”，眼看着原本很喜欢画画的儿童中途放弃了美术学习。这一现象一直是美术老师们想解决的问题，也是我一直关心的问题，因为它直接影响着孩子的美术学习。文中针对少儿美术教学中存在的“转型期”进行了分析。

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来源
《北京市第十届课外校外教育理论研讨会》|2004年|254-256|共3页
会议地点北京
作者
曾平;
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作者单位

北京市教育学会;

北京市校外教育研究室;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类美术;
关键词
少儿美术; 教学方法; 转型期;

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