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李长华; 黄典毅; 林思雅;
中国教育学会;
中国高等教育学会;
小学体育教学; 合作; 学习研究; 阶段性; 重复性; 情感效应; 主体; 多向流动; 信息; 师生互动; 共同学习; 教育教学目标; 兴趣爱好; 年龄; 课的形式; 合班; 单一; 局限性; 班组; 交流;
机译:关于“化学”概念发展的跨时代研究:七年级,九年级和十一年级
机译:合作学习(StAD)对五年级学生中JAWI学生成果的影响
机译:合作学习模型与逻辑思维能力对八年级学生数学结果的影响
机译:学习资料与合作学习方法写一首诗的诗歌在五年级小学中的两个留两个迷路
机译:代数我使用合作学习与传统教学的合作学习成就八年级墨西哥美国学生
机译:合作学习小组在社会研究中对自闭症学生和四年级同伴的影响。
机译:5至8年级小学体育教学中陈述性知识系统化系统5至8年级巴西体育教学中陈述性知识的系统化 - 基础教育
机译:通过同位素稀释研究探讨带电可溶性表面活性剂存在下油/水界面水分子的结构
机译:1年级2年级3年级4年级5年级的音乐培训笔记本。
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
机译:评估低年级学生代码应用程序代码的方法,计算机程序产品和装置(自动检测信息流低年级学生的缺陷和不兼容性问题)
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