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网上研究性学习与教师观念

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在中小学开设研究性学习,是我国基础教育的一项重大改革.如何实施则成为各界关注的热点.网络所具有的特性无疑为研究性学习的实施提供了良好的环境.但要实现研究性学习的目标,教师观念的转变是最关键的.该文就此问题做了一定的探讨.

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来源
《全国计算机辅助教育学会第十一届学术会议》|2003年|351-354|共4页
会议地点浙江金华
作者
任春亮;
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作者单位

中国人工智能学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;教师;
关键词
研究性学习; 教师观念; 网络教学;

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