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应用型本科高校教学自我评价及质量改进机制的探究

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学校内部教学自我评价及质量改进是教学质量监控的关键环节,是提升教学质量的重要保障.基于新建应用型本科高校的特殊性,以宿州学院的实践成果为例,从健全校内教学自我评价机构、完善各类教学自我评价制度、制定教学自我评价指标体系及评价标准、构建以"评教、评学、评管"为核心的教学自我评价体系、开展八项自我评估、落实评价信息的反馈与调控、探索教学质量改进机制等方面,探讨了新建应用型本科高校结合自身发展和特色,构建教学自我评价及质量改进机制的基本原则和具体措施,以期为同类院校开展教学自我评价和质量改进提供有益借鉴.

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来源
《新建本科院校联盟2014研讨会》|2014年|364-367|共4页
会议地点成都
作者
李金莲; 张莉; 蔡之让; 方雪梅;
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作者单位

全国新建本科院校联盟理事会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
应用型本科院校; 教学自我评价; 质量监控;

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