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打造适合学生发展的高效课堂

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本文首先介绍了对“两案、两给、四会”为核心的的教学模式的解读，其次介绍了课堂形式、学习方式等“两案、两给、四会”为核心的的教学模式促成的转变，然后介绍了课堂慢下来了，质量提升上来了；学生动起来了，能力明显增强了等使用“两案、两给、四会”为核心的的教学模式后课堂教学反思。

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来源
《第四届中国中学校长大会》|2014年|186-189|共4页
会议地点北京
作者
邱克稳;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论、教学法;
关键词
中等教育; 教学模式; 课堂管理; 效果评估;

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