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'三自五修',特色育人——构建寄宿制校本德育课程的探索

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本文就新课程实施以来全寄宿制高中在开设校本德育课程方面进行了探索,主要阐述了构建有浓郁地方和学校特色的全寄宿制"三自五修"校本德育课程.强调学生的主体作用,通过学生自主学习,自主实践,自主管理实现学校的有序管理;通过构建独具特色的健全人格校本德育课程体系实施 "五修"校本德育课程——即"修心"、"修身"、 "修行"、"修研"、"修悟",做到理论与实践结合,学业与活动结合,引导与自主结合,达到让学生内外兼修,实现个性和潜能的充分发展,培养学生健全人格,最终达到教书育人的目的.

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来源
《第四届中国中学校长大会》|2014年|90-97|共8页
会议地点北京
作者
陈淑玲;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
中等教育; 德育课程; 教学改革; 寄宿制度;

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