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高校体育教师教学伤病界定与解决方案研究

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采用问卷调查法、文献资料法和电话访谈法统计了全国20多所高校体育教师的运动伤病,分析了造成伤病的主要原因、伤病特点,并提出了预防措施和解决方案.高校应围绕学校体育目标建立以提高全面素质为基础的创新教育体系，转变教学观念，从体育教师的实际情况出发，保障体育教师的身心健康，提高体育教学质量。针对发生在体育教师身上的体育伤害事故，学校应采取积极的预防和补救措施，贯彻教师管理的激励性原则，充分调动和激发广大教师的积极性、主动性、创造性，使教师在教学过程中发挥更大的作用。另外，完善的体育法立法及相关实施细则，也将对高校体育教师队伍建设和体育课堂教学质量的提高产生重要意义。

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来源
《首都高等学校第十七届体育科学学术论文报告会》|2014年|481|共1页
会议地点北京
作者
刘振民;
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作者单位

北京市教育委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.1;
关键词
高等院校; 体育教师; 运动伤病; 身心健康;

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