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新教育下的现代图书馆服务理念

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教育是培养人的社会活动,传统教育重视教师的主导作用和课程教学,忽视能力的培养.远远不能适应在这信息时代对人才的需求,教育已不能再是死板的传授知识,必须更加重视创新能力的人才培养,运用新教育理念,继续学习、终身学习深入每个人的实践活动中,在"深化教育改革"大战略形势下,学校的教育担负着重大的历史使命,为教学和科研服务的图书馆也要及时更新观念,转变服务方式,更加有效的推动学校创新发展.rn 联合国教科文组织的《学会生存》指出:未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。知识除了在课堂学习，再一个主要场地就是图书馆，图书馆服务的特性和内容决定了它的价值，现代图书馆与传统图书馆服务观念和内容都大不相同，在信息时代的社会，现代图书馆服务是要保障和满足读者获取信息知识的基本要求，就必须向读者提供高质量的信息服务，体现它的价值在于它的使命是:明确服务对象、服务内容和如何去创新服务。学校图书馆服务理念始终贯彻“以人为本”即“以学生为本”，“读者第一、服务至上”数字时代的高科技、高信息社会催生着现代教育思想，拓建新型教育理念已开始播种、生根、发芽，在进行终身教育、创新教育、特性教育、全才教育等理念下，有的放矢、因地制宜。成熟健康的学校用明确的理念管理学校生活的一切领域，新教育犹如一轮太阳照射到学校生活每一个角落，照射到校园文化释站中的精神家园图书馆，栩栩如生。

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来源
《全国中小型公共图书馆联合会2014研讨会》|2014年|17-21|共5页
会议地点安徽马鞍山
作者
杨章玲;
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作者单位

全国中小型公共图书馆联合会;

中国知网·中国知识资源总库编委会;

北京市西城区图书馆管理协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类读者工作;
关键词
学校图书馆; 服务理念; 教育改革; 人本主义;

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