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'整合'——发展学生信息技术能力的最佳途径

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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,信息技术教育的普及已成必然趋势.信息技术课究竟如何上才能顺应现代教育发展的需要,发挥其在素质教育中的重要作用,已成为我们关注的焦点之一.在课程整合实验中,我们发现信息技术课程由单列转向整合,由学科教师采用任务驱动学习策略、研究学习驱动策略,围绕学科知识学习进行整合实验,和计算机课程单列相比,学生在包括学科知识、主体意识、创新能力、实践动手能力和信息技术能力等各方面均得到显著提高.

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来源
《第六届全球华人计算机教育应用大会暨全国教育信息化论坛》|2002年|102-105|共4页
会议地点北京
作者
黄薇;
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作者单位

北京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程改革;计算机化教学;
关键词
信息技术; 课程整合; 学科教师; 培养能力; 素质教育;

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