首页> 中文会议>中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会 >以基于标准的评价促学生主动健康成长

以基于标准的评价促学生主动健康成长

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在小学教育评价内容上,从"单一评价"向"多维评价"过渡,体现综合性.因为学校规模大,人员多,更把关注每一个学生个性发展和生命成长放在首位,建立了每生一档的"学生电子成长档案".在评价方式上,从"终结性评价"向"表现性评价"过渡,体现过程性.注重长程,创造了期末综合测评、学科主题游戏、自主评价活动、革新作业编制、创新假期生活等新型评价方式.在评价主体上,从"被动评价"向"主动评价"过渡,体现选择性.相对被动评价,主动评价对学生的成长促进要大得多.在评价途径上,从"单向评价"向"互动评价"过渡,体现发展性.校长会定期作不同年级学生的成长质量分析，其中包括各年级学生群体发展优势、潜势及今后的提升空间。为了让更多学生受到肯定，学校在预设各类单项、综合荣誉时会考虑“让每一个学生都有收获”。每周动态生成的“强强示范员”，可定期与校长面对面，开辟绿色通道，提出的很多学校发展金点子被立即采纳。综合素质评价，不仅是教育评价，更是对人的生存、发展价值意义的评价，如果全社会有更多开放与包容，教育反过来也会更释然。

著录项

来源
《中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会》|2014年|55-57|共3页
会议地点重庆
作者
顾文秀;
展开▼
作者单位

中国教育学会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类初等教育理论;
关键词
小学教育; 教学评价; 成长质量;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以基于标准的评价促学生主动健康成长 [J] . 顾文秀 . 基础教育参考 . 2014,第007期
2. 定标布点导学促教——基于标准的学生科学探究行为评价 [J] . 骆波 . 中学教学参考 . 2011,第008期
3. 基于学生发展的评价工具建构——以“我的健康成长”为例 [J] . 高本光 . 中小学德育 . 2015,第003期
4. 数字化综合素质评价档案陪伴学生健康成长——上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统 [J] . 徐和祥 . 教育传播与技术 . 2015,第B12期
5. 有效评价是学生健康成长的钥匙——构建有效评价体系,促进学生健康发展 [J] . 吴金珍 . 教师 . 2013,第022期
6. 关注问题学生，促其健康成长——“基于学生发展的校本研究”的实践 [C] . 项启江 . 北京市区县科研人员第二届（2009）学术年会 . 2009
7. 基于绿色建筑评价标准的大学生公寓设计研究——以寒冷地区大学生公寓为例 [A] . 武文博 . 2015

以基于标准的评价促学生主动健康成长

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅