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馆校合作促进中学科普教育课程创新的探讨

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随着社会的发展及变迁,科普教育的需求逐渐扩大,甚至有机会出现高中文理不分科的改变,科普场馆可配合这种趋势,加强与学校的合作,将非正规课程融入正规课程之中,并加入馆方教育人员的参与,将科普教学变得更加生活化及有趣味性,从而提升学生的学习兴趣.因文科的科学课设计上需有别于传统的科学课,是一个创新的课程,所以馆校双方都需要细心考虑及适时进行追踪及调整,而馆方教育人员的能力提升更是必需的,如有政府教育部门的支持,将更有助于发展.

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来源
《第六届馆校结合·科学教育论坛》|2014年|108-117|共10页
会议地点广东东莞
作者
梁思聪;
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作者单位

中国科普研究所;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类物理;
关键词
中学科普教育; 课程设计; 馆校合作;

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