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以任務爲導向的職前華語師資培訓——一個師訓班的個案研究

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本研究以一个职前华语师训班为观察对象,探讨如何透过「做中学」的模式,训练职前教师在认知、情感与生理方面,觉知如何有效扮演一名华语教师的角色.师训班成员均为研究所或大学部在学学生,其中华语教学研究所学生有8名、华语教学本科生13名、华语教学学程学生6名;在实习经验方面,75％的学员已累计40小时以上的教学时数.师训课程共计24小时,采「任务型导向」为原则进行设计.本文将采行动研究的方法进行研究，实施方法包含：问卷调查、深入访谈和课堂观察等。本研究预期获得的成效为，一、可了解职前教师的动机与其培训成效间的关系；二、可具体勾勒职前教师如何透过学习，觉知如何扮演华语教师的角色；三、可探究师训课程中的训练者，如何对学员进行有效的督导与协助。

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来源
《第四届两岸华文教师论坛》|2014年|77-78|共2页
会议地点北京
作者
廖淑慧;
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作者单位

世界华语文教育学会;

北京华文学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师评定与任用;
关键词
职前教师; 教育培训; 任务导向; 华语教学;

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