中学'汉考民'双语教师专业发展的生命哲学——教育人类学口述史研究

摘要

当今越来越多的“汉考民”双语教师走进少数民族双语教育的视野,这一群体新鲜而独特的教育理念应在双语课堂教学中释放其独有的生命创造性、独立性和自主性,为双语教学提供更广阔的发展空间,为培养少数民族人才注入新的血液和思想,也为双语教师带来持久的喜悦和幸福。双语教师在全方位的专业发展过程中不断领悟和体验生命的真谛,并将对民汉文化的多重了解融人生动活泼的教学中去,实现民族文化、民族心理和双语教育的结合。要设置专项培养模块,推行少数民族语言等级考试,保障“汉考民”毕业生优先从业,建立“民汉互助”长效机制,融入民族心理与文化至校本培训。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号