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化工设备课程研究性教学改革探讨

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高等教育已从精英型教育走向大众化教育,为了培养出具有综合素质和创新能力的人才,要求进行教学改革,推行研究性教学.同时,随着工艺技术的革新,化工生产向着规模化、连续化、智能化方向发展,自动化水平越来越高,工艺过程及装备也越来越复杂,对工程技术人才的培养也提出了新要求.因此,本文根据研究性教学的要求就化工设备课程的教法进行探索.通过引入研究性教学,更新教学观念,优化教学内容,改进教学方法和考核方式,加强了师生间交互,促使学生整合知识,增强了自信力,提高了学习兴趣,学习成绩也取得了很大进步,这对提高课程的教学质量、开阔学生视野、培养学生解决问题的能力都有极大帮助,同时对培养学生的创新思维也有益.

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来源
《2014年高校化学化工课程教学系列报告会》|2014年|1-6|共6页
会议地点西安
作者
姚干兵; 赵红坤; 张晓红;
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作者单位

中国高等教育学会;

全国高等学校教育研究会;

高等教育出版社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 化工设备课程; 教学改革; 人才培养;

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