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案例教学在无机及分析化学教学中的应用

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案例教学法起源于哈佛大学，它是以实际案例的分析作为教学内容，以学生充分参与讨论作为手段，教给学生分析问题和解决问题的方法，进而提高学生分析问题和解决问题的能力，加深学生对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法。案例教学法的优点是对于一些内容枯燥乏味而实践性很强的学科，将现实中的真实场景合理地引入教学，以实例激发学生的学习兴趣。无机及分析化学是化工专业及相关专业的专业基础课，是学习有机化学、物理化学等学科的基础，一门很重要且实践性很强的课程，在教学中引入案例教学法，通过一个或多个完整案例的分析和实践，让学生主动参与到教学活动中，将案例作为媒介，辅助学生将学到的分析化学基本原理和方法灵活地用于解决科研、生产中的分析问题，在面对实际的分析工作时能像一个分析化学家那样思考并解决问题。

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来源
《2014年高校化学化工课程教学系列报告会》|2014年|1-4|共4页
会议地点西安
作者
朱小红; 程晓春;
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作者单位

中国高等教育学会;

全国高等学校教育研究会;

高等教育出版社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 无机及分析化学课程; 案例教学法;

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