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计算机辅助教学的心理分析

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随着计算机科学和教育科学的发展,计算机辅助教学的研究渐渐地建立起一些自身的理论构架,并随着计算机科学和教育科学的发展不断地得到充实和完善,同时也引起了许许多多计算机教育工作者的重视.计算机辅助教学已成为计算机应用和教学心理学这两个学科共同研究的一个重要课题.本文重点从教学心理学这一角度对计算机辅助教学中的一些问题加以讨论，包括学习动机，学习兴趣，交往动机，提出能激发学生的学习动机，使学生处于主动学习的状态，处理学习时的注意紧张度和分散的关系，遵循知识规律和遗忘规律，提高记忆效果，屏幕显示应尽量使观察点达到最大的注意范围，屏幕的组织应遵循记忆规律，屏幕颜色的设计要符合色彩的感知规律等方面。

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来源
《2014年全国体育计算机应用学术会议》|2014年|90|共1页
会议地点济南
作者
殷晓辉;
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作者单位

中国体育科学学会体育计算机应用分会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
计算机辅助教学; 心理学; 课件制作; 界面设计;

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