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家长参与的力量——家庭资本、家校合作与儿童成长

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为研究家庭资本、家校合作与儿童成长间的规律性联系,根据"江西省中小学幼儿园家校合作跟踪研究"的3万6千份大样本数据从家庭视角提出了家庭经济资本、人力资本、社会资本、社区环境和家校合作对儿童成长作用的5个研究假设和1个推论,采用定序因变量回归模型和F联合检验的方法,发现在控制儿童智力水平、性别等变量的情况下,家庭所在的社区环境对儿童成长作用不显著,家庭经济资本中的"家庭所在地"、人力资本中的"父母学历"、社会资本中"联系频率",以及家校合作中的"当好家长"、"相互交流"、"在家学习"等变量对儿童成长有显著影响,且"家校合作减弱家庭资本与儿童成长间的相关性"在中国同样存在.研究指出,弱势家庭可通过加强与学校的合作,促进儿童成功,这种促进就是"家长参与的力量".

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来源
《第十七届（2014）海峡两岸家庭教育学术研讨会》|2014年|298-321|共24页
会议地点江苏淮安
作者
吴重涵; 张俊; 王梅雾;
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作者单位

中国教育学会家庭教育专业委员会;

淮阴师范学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类家庭教育;
关键词
家庭资本; 家校合作; 儿童成长; 教育管理;

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