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高中资优生考试焦虑之质性探究

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本研究目的为了解高中资优生的考试焦虑情形,采用现象学的研究方法,以半结构式的访谈,受访五位就读于中部数理资优班之学生,三位男性为17岁高二生,两位女性为18岁高三生.从访谈内容中撷取意义单元,归类整理相关概念、类别及主题以形成主题之了解.研究主要发现高中资优生具有对考试的焦虑,在认知和情感两方面上皆有呈现,在行为上并未出现对考试任务的抗拒或非适应的反应.他们面临极大的课业压力且抱有强烈的学业成就动机,其考试焦虑具有正向功能,能激发他们更努力在考试上的准备.最后依据研究结果与讨论,针对辅导与咨商实务工作及未来进一步研究提出建议,以供学校机构与咨商辅导实务工作者进行参考.

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来源
《第十七届（2014）海峡两岸家庭教育学术研讨会》|2014年|209-222|共14页
会议地点江苏淮安
作者
刘家魁; 曾迎新;
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作者单位

中国教育学会家庭教育专业委员会;

淮阴师范学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学生;学生心理学;
关键词
高中教育; 学生心理; 考试焦虑; 正向功能;

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